Školní vzdělávací program

Poznáváme svět s pohádkou

Integrovaný blok 1:

Jdem do školky s pejskem a kočickou.

Orientační časové období: září – první pol. října, 6 týdnů

Základní chrakteristika / záměr/ :

Nejdůležitějším prvkem tohoto integrovaného bloku je seznámení nových dětí s novým neznámým prostředím. Seznámení s MŠ, novými kamarády, s učitelkami a zaměstnanci školy. Postupně děti nenásilně začleníme do kolektivu dětí a snažíme se o co nejlepší adaptaci a socializaci. Důležitým momentem je zvládnout odloučení od rodičů. Následně zařadíme činnosti vycházející z kolektivního vnímání třídy, kolektivní hry, sebeobslužné činnosti a dovednosti. Budeme respektovat individuální zvláštnosti, povahové i fyzické každého dítěte. Vytvoříme si společná pravidla soužití v MŠ. Celé podtéma motivujeme pohádkovými postavami pejska a kočičky od Josefa Čapka. Dramatizací a hrou vtáhneme děti do pohádky těchto zvířátek.

Integrovaný blok 2:

Míček flíček přichází s podzimem

Orientační časové období: 6 týdnů (2.pol října – listopad)

Základní chrakteristika / záměr/ :

Záměrem tohoto podtématu je seznámit děti s přicházejícím podzimem. Celé podtéma je motivováno postavou Míčka Flíčka od Jana Malíka. Postupně si děti osvojí charak. rysy podzimu, osvojí si základní i doplňkové barvy, práci s přírodním materiálem, starost o ptáky v zimě a připomeneme si pravidlo: „dávat si pozor na cizí lidi“. Nabídneme dětem spontánní i řízené aktivity. Zařadíme kolektivní hry, sebeobslužné činnosti, pohybové hry, objevování a experimentování.

Integrovaný blok 3:

Krtek a vánoční hvězda

Orientační časové období: posl.t. v listopadu- prosinec, 4 týdny

Základní chrakteristika / záměr/ :

Hlavním cílem a prvkem tohoto integrovaného bloku jsou lidové tradice spojené s předvánočním a vánočním časem. Vše se bude odvíjet z našich tradic vycházející z české a moravské kultury. Využijeme k tomu milou postavičku Zdenka Millera KRTKA a pohádku Krtek a Vánoce. Dalším východiskem k činnostem budou říkadla, pořekadla, české pohádky, verše o zimní přirodě, čertech, příchodu Mikuláše a anděla, adventním čase a samotných Vánoc. Využijeme předvánoční atmosféry k zamyšlení a rozhovorům o mezilidských vztazích. Připomeneme si, že jsou mezi námi také opuštění a staří lidé, děti bez rodičů. Významnou součástí bloku budou metody prožitkového učení, dramatické, pohybové, výtvarné a hudební činnosti. Společně s dětmi a zaměstnanci školy v adventním čase připravíme pro rodiče a příbuzné Vánoční posezení, které zaujme tvořivými centry, vánočním zpíváním a vystoupením flétnistů, posezením u kávy a vánočním cukrovím. Děti si s uč. připraví pro rodiče krátký program. Na závěr přijde do školky Ježíšek, který schová dětem pod stromečkem dárky.

Integrovaný blok 4:

Sněhová královna

Orientační časové období – (leden – 1. polovina února) 6 týdnů

Základní chrakteristika / záměr/ :

V zimním období rádi posloucháme pohádky a příběhy ze světa kouzel a fantazie. S dětmi se pokusíme vysvobodit Káje ze zajetí Sněhové královny, aby mohlo začít jaro. Budeme poslouchat pohádku na pokračování, rozvíjet řeč a vyjadřování dětí, tvořit a kombinovat různé materiály, seznamovat se s zimním obdobím, podporovat kamarádství, procvičovat prostorové vztahy, zpívat písničky o zimě, vytvářet taneční variace a poslouchat i vážnou hudbu (např. A. Vivaldiho). Budeme překonávat překážky a rozvíjet tak hrubou motoriku.

Integrovaný blok 5:

S Křemílkem a Vochomůrkou ze zimy do jara

Orientační časové období : (2. pol. února – březen) 6 týdnů

Základní charakteristika :

Záměrem tohoto integrovaného bloku je, aby si děti vytvořily základní představu o přírodě v souvislosti s jarem. Seznámí se s postavami Křemílka a Vochomůrky a při četbě s nimi prožijí pohádkové příběhy. Těchto příběhů využijeme při činnostech o péči o květiny – o jejich zalévání, kypření půdy, otírání listů. Budou si více všímat prostředí kolem nich. Uvědomí si, že i oni i když jsou malý, mohou pomoci s ochranou přírodních krás v jejich okolí.

Integrovaný blok 6:

S kohoutkem a slepičkou procházíme jarem

Orientační časové období : ( duben – 1.pol.květena) asi 6 týdnů

Základní charakteristika :

V tomto integrovaném bloku prostřednictvím Knihy O kohoutkovi a slepičce poznáme různá zvířátka i jejich mláďátka. Naučíme se zacházet s různým materiálem při zdobení vajíček. Budeme vnímat přírodu, jako celek. Rozvineme svou představivost a fantazii v tvořivých i pohybových hrách. Slepička a kohoutek jsou kamarádi a naučí nás, jak se k sobě máme chovat, vzájemně si pomáhat nejen při nesnázích. Provedou nás také péčí o přírodu jako takovou.

Integrovaný blok 7:

Cestujeme s Maxipsem Fíkem

Orientační časové období : ( 2.pol.květena-červen) asi 6 týdnů

Základní charakteristika :

V tomto integrovaném bloku děti čeká dobrodružné putování Maxipsa Fíka. Děti se pomocí textu knihy Maxipes Fík na cestách přenesou do různých krajin naší zeměkoule. Děti získají určité povědomí o jiných zemích naší planety a zjistí, že v každé zemi je to jiné. Dále se seznámí s různými dopravními prostředky, které můžeme k cestování využívat. Můžeme uspořádat cestu kolem světa, kde potkáme různé lidi, zvířata a uvidíme jinou krajinu, ale vždy se zas rádi vrátíme domů. Naší snahou bude probouzet zájem o jiné světy, ale též si uvědomit své vlastenectví a kladné vztahy k naší zemi. Při svém putování jistě narazíme na spoustu problémů a úskalí, která se nám jistě podaří společnými silami zdárně vyřešit. Uvědomění si, jak dobré je mít rodinu a kamarády.